Las Nuevas Tecnologías en la Sociedad de la Información

Introducción La sociedad  ha pasado por varias revoluciones tecnológicas, desde la agrícola y artesanal, a la industrial, postindustrial y de la información o conocimiento que en la que nos encontramos en la actualidad.Las Tecnologías en la actualidad tiene una presencia significativa, en lo doméstico, en lo cultural y en lo político. ¿Cómo podemos definir la sociedad de la información? “Europa y la Sociedad Global”, toma una relevante importancia en la cual la ONU  organizando dos cumbres para tratar y analiza las distintas problemáticas  que conlleva las nuevas tecnologías en la Sociedad de la Información. Consultar (http://itu.int/wsis/index-es.html), cumbres mundiales, en Ginebra (2003) y en Tunes (2005)Se han ofrecido diversas definiciones, pero solo dos son las de mayor relevancia.“… un estudio de desarrollo social caracterizado, por la capacidad de sus miembros (ciudadanos, empresas y Administraciones públicas) para obtener, compartir y procesar cualquier información por medios telemáticos instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera” (Comisión  Sociedad Información, 2003, 5).Una Sociedad donde “…todos puedan crear, acceder, utilizar y compartir información y el conocimiento, para hacer que las personas, las comunidades y los pueblos puedan desarrollar su pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera sostenible”. (Unión General de telecomunicaciones (2003,4) Características de la Sociedad de la información exigencias  para las instituciones educativas Todos los fenómenos a nivel económico, social, y cultural, han tomado trascendencia mundial, por lo que estamos hablando de una “Sociedad Globalizada”, dejando en el pasado el modelo económico del siglo XX  capitalismo y comunismo, para pasar a los modelos neoliberales en los que nos encontramos en la actualidad. Extendiéndose un modelo de vida norteamericano que ésta suponiendo una verdadera colonización, en las clases populares y de los menos formados, una cultura y valore dominante.Si la economía se globaliza, también los problemas  que surgen de este modelo de sociedad, las drogas, el comercio de armas, la exposición de enfermedades, o el tráfico de personas. El que “gira en torno a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)”, el veloz cambio que ésta ocurriendo con la tecnología ha generado un desarrollo y destrucción, que genera un problema, la falta de tiempo para reflexionar críticamente sobre sus potencialidades  y con las limitaciones que nos encontramos.  A consecuencia de estos cambios la “aparición de nuevos sectores laborales” asociados con el mundo de  las TIC, está creando nuevas modalidades laborales, como el teletrabajo, que consiste en la realización de las actividades utilizando las redes de comunicación, estando el trabajador asilado de la sede de la empresa o la institución que lo contrata.Esto quiere decir que el hombre cada vez tiene menos contacto con los sectores de producción y solo interactúa  en entornos virtuales, convirtiéndose en espacios fundamentales de interacción. La veracidad y la rapidez con que nos llega la información hace que nos encontremos frente a un “exceso de información”. En la sociedad del volvernos con conocimiento deberemos aprender a desenvolvernos con soltura, a desarrollar un espíritu crítico, y las capacidades cognitivas para diferenciar la información útil, de la que no lo es. El alumno tendrá que tener la capacidad para, aprender, desaprender y reaprender,  adaptándose a los nuevos tiempos.Nos encontramos en una sociedad donde “aprender a aprender”  es de máxima importancia. Por lo tanto nos encontramos ante una sociedad del aprendizaje, de la innovación, una sociedad donde teniendo en cuenta la transformación y el cambio, nos llevan a intentar ofrecer respuestas rápidas y fiables.El reto esta en respetar las nuevas  situaciones medioambientales, sociales y de diversidad con que nos enfrentamos. La adquisición de los conocimientos no está relegada a Instituciones de formales educación, así como los periodos de aprendizaje no se limitan un periodo concreto de la vida de una persona. Su impacto “alcanza a todos los sectores de la sociedad”,  desde la cultura del ocio y desde la industria a la economía y a la educación en sus diferentes modalidades: formal, informal y no formal; en sus distintos niveles educativos iníciales  a superiores, desde los de formación hasta los de perfeccionamiento. La “velocidad del cambio” que es requerida a todos los niveles, poner un producto en el mercado, presencia de nuevas ideas, transmisión inmediata de información. Por lo tanto, vivimos en un mundo de la información donde nada más nacer, fallecen y su vida media disminuye progresivamente. Esta velocidad de transformación y desarrollo conlleva un problema; que se están incorporando a todos los sectores, por este motivo  hace falta una reflexión crítica sobre sus verdaderas posibilidades y  limitaciones en el campo educativo. En definitiva, las Instituciones deben adecuar las nuevas demandas que la sociedad exige y requiere, en el ámbito educativo  no solo responder a las necesidades económicas y empresariales sino desarrollar una sociedad autónoma y critica.Inculcando los nuevos valores y principios que se desenvuelven en la sociedad, justicia social, inclusión social, diversidad  de etnia, participación democrática y desarrollo personal y cultural. “La necesidad de reevaluar los curriculum tradicionales y las forma de enseñanza en respuesta a los desafíos educativos producidos por la sociedad del conocimiento.Las instituciones educativas no son las únicas vías de formación de la ciudadanía. Lo formal y lo no formal adquieren más importancia en la sociedad de la información, por lo tanto las instituciones educativas deben contemplar estas nuevas vías para la educación de  la ciudadanía y no hacer caso omiso a ellas.